Интернет-урок по музыке проводился  с учащимися 4-го класса Центра образования №1080 «Экополис». Итоги Интернет-урока подводились в ходе его обсуждения, где были представлены творческие работы учеников на тему «Музыка разных народов мира на страницах "Детского альбома" П.И. Чайковского», выполненные в виде рисунков и сообщений.

Критерии оценок работ

- Соответствие теме урока
- Изобразительное мастерство
- Умение аргументировано подтвердить правильность выбора темы рисунка
- Умение критически оценивать результаты своего труда и одноклассников
Работы учащихся оценивались по пятибалльной системе

Фрагменты рефлексий учащихся

1. Понравилась ли вам такая форма проведения урока?

- Да, очень понравилась. За короткое время и в красочном виде я узнал и услышал много так как раньше и не мог. Дома у меня нет компьютера и всё на уроке было интересно.

- Мне понравился урок и хорошо бы почаще такие уроки повторялись. Жаль, что пения мало. Я люблю на уроках музыки петь.

2. Какие трудности возникали в ходе Интернет-урока?

- Ничего не было трудного.  Всё  было понятно и интересно. Я впервые узнала,  что можно музыку «Детского альбома» петь.

- Никаких трудностей. Чайковский – мой любимый композитор, а из «Детского альбома» мне больше всего запомнилась «Неаполитанская песенка» и мультик к ней.

3. Какие сложности у вас возникали в ходе подготовки к сегодняшнему обсуждению итогов урока?

- Трудно было представить себе, как изобразить на картине «Утреннюю молитву», хоть я в церковь хожу и знаю молитвы. Я решил нарисовать рисунок «Шарманщик поёт». Очень добрая музыка и хороший был мультик.

- Я плохо рисую, поэтому не нарисовал рисунок, но я хочу сыграть на свирели «Старинную французскую песенку». (Исполняет пьесу). Я сравниваю рисунки моих друзей и мне понравился рисунок Князева Саши. Какой-то он романтичный и весенний. И ещё «Баба-Яга» Ксении Гузаировой. Она у неё совсем не страшная и похожа на дворничиху.